Elämäntaidot ja työelämään valmistautuminen

Miksi niin monet oppilaitokset panostavat yhä enemmän siihen, että oppilaat ovat valmiita työelämään?

Menneisyydessä ei ollut kohtuutonta olettaa, että toisen asteen tai korkea-asteen opinnoista valmistunut henkilö sai työpaikan. Opintojen jälkeen oltiin valmiita työelämään. Työelämä on kuitenkin muuttunut erittäin paljon aiemmasta. Teknologia muuttaa työssä suoritettavia tehtäviä ja sitä kautta taitoja, joita tarvitaan töiden tekemiseen. Tämän päivän 15-vuotiaalla on todennäköisesti elämänsä aikana 17 eri työpaikkaa ja viisi eri työuraa. The Foundation for Young Australians (FYA) on julkaissut New Work Order ‑raporttisarjan, josta käy ilmi, että nykyään nuorilla australialaisilla menee keskimäärin 2,6 vuotta, ennen kuin he saavat kokopäivätyön valmistuttuaan kokopäiväisistä opinnoista, kun 1980-luvulla tähän riitti yksi vuosi. Tämä osoittaa, että koulujen, yliopistojen ja ammattioppilaitosten täytyy kiireellisesti muuttaa tapaa, jolla nuoria valmistellaan työelämään, jos ne eivät ole vielä tehneet tätä muutosta.

Miten koulut toteuttavat työelämään valmistautumista nykyään verrattuna viiden vuoden takaiseen aikaan?

Monet opettajat eri puolilla Australiaa omistautuvat varmistamaan, että oppilaat ovat valmiita työelämään. Oma $20 Boss ‑ohjelmamme on esimerkki tästä. Ohjelmassa oppilaille annetaan 20 $ alkupääomaa, jonka avulla heidän täytyy luoda ja perustaa liikeyritys ja johtaa sitä lukukauden ajan. Taitojen kehittäminen on oppimisessa etusijalla. Vaikka tällä saralla on vielä tehtävää, tämä osoittaa, että monet opettajat pitävät hyödyllisenä tai jopa välttämättömänä tarjota oppilailleen tilaisuuksia valmistautua työn tulevaisuuteen. Edessä on kuitenkin vielä paljon työtä, jotta voimme varmistaa, että kaikki oppilaat eri puolilla Australiaa saavat valmiudet työelämään, ja koko järjestelmän täytyy muuttua. Kaikki ei voi olla opettajien vastuulla, vaan eri sektorit läpäisevä korjausliike täytyy tehdä pian.

Miten elämäntaitojen käsite mielestäsi kehittyy 10 seuraavan vuoden aikana?

Elämäntaidoissa todennäköisesti näkyy automaation ja teknologian jatkuva vaikutus työtehtäviin ja työpaikkoihin. Siihen liittyen digitaalinen lukutaito ja viestintätaidot ovat kriittisen tärkeitä nuorille ihmisille, jotka etsivät ja saavat töitä seuraavan vuosikymmenen kuluessa. New Basics ‑raportin mukaan digitaalisten taitojen kysyntä on noussut yli 200 %, kriittisen ajattelun yli 150 %, luovuuden yli 60 % ja esiintymistaitojen yli 25 %. Näiden taitojen kysynnän kasvu todennäköisesti jatkuu, erityisesti koska nuorten australialaisten on korvattava suuri joukko iäkkäämpiä australialaisia, jotka ovat poistumassa työelämästä.

Joka tapauksessa elämäntaitojen muutos on jo alkanut. South West Victoriassa toteutettu soveltavan tutkimuksen projektimme, The New Work Mindset in Action, osoitti, että taitojen siirtäminen onnistuu paljon paremmin kuin alun perin ajateltiin. Kun ihmisiä koulutetaan tiettyyn työtehtävään ja he toimivat siinä, he oppivat taitoja, joiden avulla he voisivat saada 13 muuta työtä. Tämä uusi käsitys taitojen siirrettävyydestä on nyt olennainen, ja se vaikuttaa ehdottomasti elämäntaitojen merkitykseen seuraavan vuosikymmenen aikana.