課堂的未來

Google Expeditions 產品經理

您如何看待虛擬實境技術在未來 10 年的發展？這又會對課堂教育帶來哪些影響？

虛擬實境在過去幾年內發生了許多變化，不但相關科技日益成熟，各公司對於 VR 最適合應用在哪些領域也已有更進一步的掌握。當 VR 最初在消費者面前問世時，大家所預期的用途大多與遊戲和娛樂相關。但如今這項技術的用途變得更為務實化，在教育和企業方面都有發揮的空間，像建築就是一個例子。 我相信未來幾年內 VR 裝置的硬體價格會大幅下降，因此學校將有更多機會將 VR 裝置納入自己的科技產品組合中。即使裝置價格下降，規格卻會更加強大，搭載解析度更高的螢幕和速度更快的處理器。與此同時，高速 5G 網路也將逐漸普及，這一切都有助於營造更豐富、更令人身歷其境的 VR 環境，讓使用者更加感覺自己確實置身在其他地方。 在教育方面，VR 將用於為學生帶來現今難以 (甚至無法) 提供的使用體驗。舉例來說，Google Expeditions 可讓學生前往遙遠的地方進行戶外教學，完全不必顧慮複雜的後勤問題，而 Labster 等公司也可讓學生在沒有任何實驗室設備或資源的情況下，進行完整的實驗。未來將有越來越多這類應用方式，讓學生享有豐富多元的體驗，同時降低在高度專業的教室設備上所花費的成本。

近年來 VR 和 AR 這類新興科技崛起，您認為是什麼原因造成它們獲得大眾關注，勢不可擋？

不論是 VR 還是 AR，都以前所未有的方式為學生帶來新的學習方式，提升他們參與互動的興趣。學生可以盡情探索高傳真的模擬環境或物件，滿足好奇心之餘，還可獲得啟發，然後根據自己的觀察提出獨特的問題。學生越有參與的意願，越容易打下堅固的基礎，加深對特定主題的知識。 老師也喜歡看到學生在課堂上使用 VR 和 AR 時所表現出的興奮神情，因此會尋找許多新方法來將這些技術融入課程。隨著有越來越多老師找到利用 VR 和 AR 進行教學的最佳方法，其他老師如想效法，難度也會越來越低。

如何看出虛擬實境技術在課堂教學中的應用成效良好？怎樣叫做應用成效不佳？

我們希望老師已精心規劃課程內容，而採用 VR 是為了進一步加深課程深度和提高學生參與度，而不是要用 VR 取代課程本身。老師應該要先提供適當的背景知識，讓全班同學對 VR 體驗有所準備，然後再讓學生使用 VR 進行探索，加深既有背景知識的內容深度，這樣才叫成功使用 VR。 我們也建議老師確保學生在進行 VR 體驗時保持專注。有時當學生興奮地探索 VR 環境時，很難再專心聽講，因此我們鼓勵讓講課和 VR 體驗交錯進行；先讓學生探索一兩分鐘，然後請他們拿下頭戴式裝置，向他們提問並進行面對面互動。這種方式能讓學生透過親身體驗，為學習紮下深厚基礎，同時也能讓他們全程保持專注。

請分享您所看過成效最佳的虛擬實境教學應用實例。

我們曾觀摩一場課堂教學，主題是考古學和古代文明研究。老師首先向學生介紹古代中美洲文明及其歷史，在學生對這段歷史有所瞭解後，老師隨即讓學生進行虛擬實境導覽，親自查看及探索契琴伊薩遺址。 VR 導覽結束後，老師便轉為談論考古學的實踐，以及考古學家如何研究特定文明留下的文物來推論出相關見解。老師指出，文物的屬性可以告訴我們某些事情，舉例來說，如果發現弓箭箭頭，表示該文明會使用弓箭狩獵。 接下來，老師透過擴增實境技術，在教室中展示一系列中美洲的文物，並詢問學生可以根據各項文物對這個文明做出怎樣的推論。而學生可以親自進行觀察，從各個角度查看這些物件，彷彿這些物件就在教室中。 透過 AR 和 VR 技術，老師為學生上了精彩的一課，清楚講解所要傳達的內容。

請以最多 15 個字描述虛擬實境。

類似瞬間移動或時光機。