協作式教室
隨著學校著重開放性、彈性和協同合作，課堂也必須經過重新設計才能實現這樣的理想。課堂被視為「第三位老師」(前兩位是家長和教育工作者)，因此學校也希望採用可鼓勵創新、協作和靈活變通的教室配置。
25%與教室設計相關的全學年學術進展變化比例。
Fast Company，2013 年
73%一項研究指出學生學業因教室設計而進步的因素之中，彈性學習和學生自主權所佔的比例。
Edutopia，2018 年
91%在美國進行的初期實驗中，結果不如混合式或融合式教室設計的傳統設計教室比例。
EducationNext，2017 年
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