學生主導學習

教育領袖希望讓學生擁有更多自主權,能更自由地決定自己的學習內容及課堂的運作方式。越來越多人都開始認同,學生踏出學校並進入校外世界的轉換階段十分重要,因此教育領袖認為學生自主必須成為常態,而非特例。

76%

的墨西哥老師認為在課堂教學法中使用科技最大的優勢在於能促進自主學習。

Blink Learning,2018 年

65%

的美國教育工作者表示學生主導學習十分有助於培養 21 世紀所需的技能。

Nureva, 2016

67%

的西班牙一般民眾認為,比起鼓勵學生鑽研專業學科,公立學校更應該協助學生培養創造力和獨立思考的能力。

Pew Research Center, 2017

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瞭解專家的看法

學生主導學習

與 Rob Houben 的訪談

Agora 校長

Rob Houben

越來越多學校開始注重學生主導式學習,您認為原因為何?就您看來,這種學習方式最大的優點為何?

學校終於開始明白,我們不可能強迫學生產生學習熱情和動機。但同時我們也知道,成功的關鍵並非智商,而在於熱情和動機。因此,如果能從學生的興趣著手,就能順利協助他們培養相關技能與知識,讓學生的學習成效突飛猛進,並讓他們踏上終生學習的道路。

請分享您所看過成效最佳的學生主導式學習實例。

在 Agora,過去曾有學生向我們解說原子彈,也有學生會維修汽車引擎,還有學生打造出數位學校環境,而且年僅 16 歲就開設了自己的公司。另有一位學生自學韓文,並為來校參訪的韓國訪客進行導覽。我看過有學生自行發起專案,最後有另外 15 或甚至 30 位學生加入,大家共同努力順利完成專案。我也看過有 13 歲的學生發起專案,並在過程中吸引到成人專家加入,對方自願每週撥出一天的時間參與執行專案。

如要在學校中有效推行學生主導式學習,必須具備哪些基本條件?

關鍵在於教職員的心態。教職員必須忘記自己對教學的既有認知和學校的組織結構,並以自己對學習的瞭解為出發點!教職員得從學生的個人目標及個人學習路徑開始著手,也就是先讓學生嘗試自己想學、想做或想完成的事,然後讓學生有失敗的機會,並在過程中進行反思。「老師」應該運用所有知識向學生提出正確的問題,並協助學生進行反思,而非直接向學生說明問題所在,這樣一來,學生才能管理自己的學習過程。教職員完全不需預先安排課程、班級、班級課表或是指定年齡層。

山內祐平
學生主導學習

與山內祐平的訪談

東京大學資訊研究跨學科教職員計畫所屬教授

越來越多學校開始注重學生主導學習,您認為是什麼原因帶動了這股趨勢?據您所見,這種學習模式最大的優點為何?

AI 等資訊及通訊技術的發展,使人類所需的技能等級隨之提升;此外,在現代社會中,活到超過 100 歲的人瑞已不再罕見,職業流動性也變得更高,因此大家都必須做好終生學習的準備,學校也必須協助學生培養出可持續學習的能力。藉由推廣學生主導學習,可以提高學生「習得如何學習」的可能性;於此同時,學生也會更仔細地思考,在學校學到的基礎知識在人生中有哪些用途,從而瞭解學習的意義,這是學生主導學習的一大優點。

從哪些跡象可以看出學生主導學習模式進行得很順利?

在學生主導學習的過程中,學生必須真心關切研究主題,並定義自己想要探討的問題。在有效的學生主導學習過程中,學生會有強烈的動機想要解決他們所關心的問題。此外,他們會積極和同學及全球各地的人士交換意見,並設法解決不同想法之間的矛盾與衝突;克服這項難關後,便能開始進入深度學習。換句話說,如果學生毫無學習動力,就代表學生自主學習模式沒有達到效果。

如要在學校中實施有效的學生主導學習,必須具備哪些基本條件?

在進行學生主導學習時,老師必須協助學生選取他們感興趣,並且能在指定時間內完成的主題。學校應該提供學生所需的資訊,並讓他們有機會與同學討論自己在研究的主題,以便獲得更為透徹的理解。此外,學校也必須確保學生能夠找社群內的專家為自己的論點佐證。在進行學生主導專案學習的過程中,如果學生的專案遇到阻礙,老師應提供適當的學習建議。

與世界各地的相關從業人員共同學習

「課堂的未來」美國研究結果

探索由 Karen Correia da Silva 博士和她的團隊與 Google for Education 合作進行的美國「課堂的未來」研究成果。

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全球各地的學生主導學習情形

瞭解課堂教育的演變情形,以便協助學生培養自學能力,並瞭解如何在學校內支援學生主導學習。

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「課堂的未來」研究結果

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