コラボレーションを促すクラスルーム
学校では開放性、柔軟性、コラボレーションが重視されており、これらを実現すべくクラスルームの再構築が進められています。クラスルームは、保護者と教育者に続く、生徒の「第三の教師」であると考えられています。こうした中、生徒が創造性、柔軟性、コラボレーションの力を伸ばすことができるようなクラスルームの構築が求められています。
25%年間学習進捗の変動の 25%% は、クラスルームの設計と関連しています。
Fast Company、2013 年
73%ある調査では、クラスルームの設計で導かれた生徒の成長のうち 73%% が、柔軟性と主体性の向上によるものという結果が出ています。
Edutopia、2018 年
91%米国における初期検証では、従来の手法だけで設計されたクラスルームの 91%% が、従来の手法と新しい手法を組み合わせて設計されたクラスルームの成績を下回っています。
EducationNext、2017 年
さまざまな国と地域の教育動向
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学校教育における新しい分野
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