Zowel zelfstandigheid als samenwerking stimuleren
Steven Hope, hoofd Zelfstandig leren bij het Leeds City College, coördineert een grote verandering in de manier waarop wordt lesgegeven. "We gaan verder waar het traditionele leslokaal ophoudt, door middel van speciale zones waar leerlingen zelfstandig kunnen leren", legt hij uit. Vanaf medio 2019 zijn er zestien van deze zones, en elk jaar zullen er verspreid over de campussen nog meer bij komen.
Leerlingen van het Leeds City College gebruikten Google Workspace en Chromebooks al om zelfstandig of in groepen te werken. Hope wil zelfstandig leren en samenwerking binnen deze zones en in het klaslokaal nog meer stimuleren.
"In de loop der tijd zijn we gaan inzien hoe nuttig deze aanpak is", aldus Hope. "We willen het voor docenten makkelijk maken de leerlingen het voortouw te laten nemen in hun eigen leerproces."
Hope wilde zo'n door leerlingen geleid leerproces verder uitwerken en zocht daarvoor tools waarmee leerlingen en docenten eenvoudig kunnen samenwerken. "Je kunt er lang over discussiëren welke invloed digitale tools hebben op de vaardigheden die nodig zijn in het leerproces,” zegt hij. "We werken met de vier C's: 'creativity', 'critical thinking', 'communication' en 'collaboration', oftewel creativiteit, kritisch denken, communicatie en samenwerking. Tegenwoordig speelt daarnaast het beheer van content een grote rol, dus 'curation' (beheer) zou je als de vijfde C kunnen beschouwen. Aan ons de taak om leerlingen tools te bieden die dit beheer mogelijk maken."