Penyelidikan Pendidikan Sains Komputer

Sains komputer sangat penting untuk masa depan kita, bukan sahaja kerana bilangan pekerjaan berkaitan komputer yang diwujudkannya setiap tahun, tetapi juga kerana bidang ini membangunkan kemahiran pemikiran kritis yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah yang rumit, kreativiti yang merangsang idea baharu serta kemahiran bagi memacu inovasi dalam teknologi dan pelbagai bidang lain.

Google Computer Science

Penyelidikan kami mengenal pasti strategi bagi memperbaik tanggapan sains komputer dan memperluas peluang pembelajaran untuk semua pelajar.

Community College Pathways to Computer Science Bachelor's Degrees

We partnered with the Community College Research Center (CCRC) and ETR on two complementary research reports that explore ways to encourage community college students to pursue bachelor’s degrees in computer science and related fields.

Students who transferred and earned CS bachelor’s degrees were particularly focused and fortunate among the 1.8M students who entered U.S. community colleges in 2007 (CCRC).

Community college students are confused about computer science transfer pathways from their community college to their target four-year institution, yet 60% of participants intended to transfer (ETR).

CS bachelor's degree earners in the dataset followed 1,213 distinct paths to graduation when accounting for lengths of enrollment, switches between schools, and numbers and durations of leaves (CCRC).

Community college students have limited knowledge of CS careers and how to prepare for jobs in CS-related fields (ETR).

Jurang Kepelbagaian dalam Sains Komputer: Menerokai Kumpulan Minoriti iaitu Pelajar Perempuan, Kulit Hitam dan Hispanik

This special report from Year 2 of our Google-Gallup study explores the structural and social barriers underrepresented groups face at home, in schools, and in society that could influence their likelihood to enter the computer science field. We found:

Berbanding pelajar lelaki, pelajar perempuan kurang kesedaran tentang pembelajaran CS di luar sekolah, kurang mendapat galakan daripada guru atau ibu bapa dan kurang berminat untuk mempelajari CS.

Pelajar Kulit Hitam serta Hispanik lebih berminat dan ibu bapa mereka lebih berkemungkinan untuk mempunyai keinginan melihat anak mereka mempelajari CS berbanding pelajar dan ibu bapa Kulit Putih.

Pelajar Kulit Hitam dan Hispanik menghadapi percanggahan dari segi akses dan pendedahan kepada kelas CS dan kepada penggunaan komputer di rumah dan sekolah.

Pelajar jarang melihat saintis komputer daripada kumpulan mereka dalam media, terutamanya pelajar perempuan dan Hispanik.

Share the infographic and read our focus briefs on girls, Black students, and Hispanic students

Arah Aliran dalam Negeri berkaitan Komputer Sains di Sekolah K-12 A.S.

Tahun 2 kajian Google-Gallup kami menerokai perubahan pada ukuran utama daripada Tahun 1 dan mendedahkan cerapan baharu, meninjau pendapat lebih 1,600 orang pelajar, 1,600 orang ibu bapa, 1,000 orang guru, 9,800 orang pengetua dan 2,300 orang nazir. Kami mendapati:

40% daripada pengetua melaporkan bahawa bilangan kelas CS dengan pengaturcaraan/pengekodan , meningkat daripada 25% pada Tahun 1.

Persepsi positif terhadap pembelajaran dan kerjaya CS berterusan dalam kalangan semua kumpulan.

Tidak ramai ibu bapa dan guru secara khusus menyatakan sokongan terhadap pendidikan CS kepada pegawai sekolah, walaupun mereka memandang tinggi pembelajaran CS.

Peluang wujud untuk menggabungkan CS ke dalam mata pelajaran lain dan melatih guru yang bersemangat.

Share the infographic.

Pendidikan Sains Komputer di Sepanyol 2015

In collaboration with Spanish Foundation for Science and Technology (FECYT) and everis, we conducted a landscape study to understand the current state of CS education in primary and secondary schools in Spain, examining the awareness of computer science by key stakeholders, and identifying existing barriers and opportunities to making CS education available to all Spanish students. Some findings include:

Meningkatkan kurangnya pemahaman dan kesedaran tentang CS serta aplikasi praktikalnya dalam kalangan pelajar dan ibu bapa merupakan salah satu faktor yang paling penting untuk memajukan pendidikan CS.

Kebimbangan ibu bapa merupakan halangan untuk menggalakkan anak mereka mempelajari CS, termasuk kebimbangan tentang kesukaran mata pelajaran itu, penggunaan peranti digital yang berlebihan dan isu keselamatan siber.

Ibu bapa memainkan peranan yang aktif dalam keputusan pelajar untuk melanjutkan pengajian dalam bidang CS, terutamanya bagi pelajar perempuan, yang kadangkala beranggapan bahawa ibu bapa mereka tidak menggalakkan mereka memilih CS.

Menggalakkan dan menyokong pembangunan profesional guru adalah penting untuk memudahkan penyepaduan CS ke dalam kurikulum secara meluas.

Read the report in Spanish and share the infographic in Spanish.

K-12 Computer Science Education: U.S. State Reports

The following reports summarize the status of computer science education for 11 U.S. states from our 2014- 15 Google-Gallup survey of 9,693 K-12 school principals and offer recommendations for each state to broaden access to and participation in computer science learning.

Imej Sains Komputer: Persepsi Dalam Kalangan Pelajar, Ibu Bapa dan Pendidik di A.S.

Laporan kedua kajian penyelidikan kami bersama Gallup, Inc. mendalami data yang kami peroleh daripada hampir 16,000 responden untuk mengkaji penyertaan dalam dan persepsi terhadap sains komputer dan kerjaya yang berkaitan serta perbezaan demografi yang berkenaan. Kami mendapati:

Kekeliruan untuk membezakan aktiviti sains komputer dan kecelikan komputer umum adalah sesuatu yang biasa dalam kalangan pelajar, ibu bapa dan pendidik.

Stereotaip tentang mereka yang menyertai bidang CS masih berterusan dalam gambaran media serta dalam persepsi peribadi pelajar, ibu bapa dan pendidik itu sendiri.

Kerjaya CS tetap dipandang tinggi, oleh ibu bapa dalam isi rumah berpendapatan rendah. Begitu juga oleh guru yang mendidik bilangan besar pelajar yang menerima bantuan makanan lebih berkemungkinan menghargai nilai CS sebagai kerjaya.

Pelajar daripada keturunan Amerika Latin, wanita atau keluarga berpendapatan rendah kurang cenderung untuk mempelajari CS berbanding rakan sebaya mereka.

Read our recommendations based on the research and share our infographic.

Mencari Sains Komputer: Akses dan Halangan dalam Pendidikan K-12 A.S.

To understand perceptions of computer science and associated opportunities, participation, and barriers, we worked with Gallup, Inc. to survey over 1,600 students, 1,600 parents, 1,000 teachers, 9,600 principals, and 1,800 superintendents. We found:

Pendedahan kepada teknologi komputer adalah penting untuk membina keyakinan pelajar bagi pembelajaran sains komputer.

Bagi kebanyakan pelajar, peluang untuk mempelajari sains komputer di sekolah adalah terhad. Apabila peluang itu disediakan, kursusnya pula tidak menyeluruh.

Permintaan untuk CS di sekolah adalah tinggi dalam kalangan pelajar dan ibu bapa tetapi sekolah dan pentadbir daerah memandang rendah minat ini.

Rintangan terhadap penawaran pengajian sains komputer di sekolah termasuk keperluan ujian untuk mata pelajaran lain dan ketersediaan serta peruntukan yang terhad untuk guru bertauliah.

Read our recommendations based on the research and share our infographic.

Wanita yang Memilih Sains Komputer - Perkara Paling Penting

Peratusan ijazah sarjana muda dalam CS yang diperoleh oleh wanita telah menurun daripada 37% pada tahun 1984 kepada 18% pada tahun 2014. Bagi mengetahui cara membalikkan arah aliran ini, kami mengkaji 1,700+ pelajar di A.S. untuk mengenal pasti pemacu utama yang mendorong wanita muda mengambil jurusan CS. Kami dapati:

Galakan sosial daripada ibu bapa, pendidik, keluarga, rakan dan media memainkan peranan besar dalam mempengaruhi kanak-kanak perempuan meneruskan pengajian dalam jurusan CS.

Tanggapan kerjaya lazimnya tidak lengkap, jadi kami perlu mempelbagaikan gambaran tentang ahli sains komputer dan menunjukkan pelbagai aplikasi berhubung pengkomputeran dalam semua bidang.

Pendedahan akademik membina minat dan kecekapan dalam CS; sesiapa sahaja boleh menyokong CS di sekolah dan mengenal pasti peluang dalam komuniti atau dalam talian.

Tanggapan sendiri memainkan peranan penting dan hendaklah diperkukuh melalui budaya saksama yang teliti.

Read the report in Spanish or Japanese.