Aider les élèves, les parents et les enseignants du monde entier à s'intéresser à l'informatique

Aider les élèves, les parents et les enseignants du monde entier à s'intéresser à l'informatique

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"CS First nous a aidés à sensibiliser nos élèves aux fondamentaux de la programmation informatique."

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Mme Betsy Hare

Participante au programme CS First et conseillère pédagogique en technologie à l'Oakbrook Middle School de Ladson, en Caroline du Sud (États-Unis)

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"Après ma première participation au programme Made with Code, je me sentais vraiment forte, j'avais l'impression de tout maîtriser. Je suis partie pleine d'inspiration."

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Amaya, 13 ans

Participante au programme Made with Code au sein de l'organisme "Girls Inc. of the Pacific Northwest" situé à Portland, dans l'Oregon (États-Unis)

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"Le RISE Award de 2012 a certainement servi de catalyseur à notre incroyable croissance au cours des deux dernières années…"

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Chelsey Roebuck

Partenaire du programme RISE, directrice exécutive et cofondatrice d'ELiTE à New York (États-Unis)

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"Lors de notre atelier CS4HS, nous avons aussitôt choisi Scratch pour initier les élèves à la programmation…"

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Shannon Houtrouw

Participante au programme CS4HS et professeur d'informatique au "Kalamazoo Area Math and Science Center" dans le Michigan (États-Unis)

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"Le codage était pour moi un véritable défi, et le programme Pencil Code m'a permis de tester mes compétences en la matière."

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Allie Maltzman

Participante au programme Pencil Code, promotion 2018

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Problématique

Mme Hare a remarqué que les élèves féminines abandonnaient les cours de technologie. Après en avoir discuté avec certaines d'entre elles, elle a réalisé qu'elle ne pourrait sans doute pas changer leur décision, mais qu'elle pouvait leur proposer un environnement après l'école où celles-ci pourraient facilement collaborer, communiquer et entrer en contact avec leurs camarades par le biais de l'informatique.

En savoir plus sur CS First

Solutions

Pour Mme Hare, l'informatique ne se résume pas à rester assise devant un écran. C'est pourquoi elle a créé "Girls in Tech", une activité extrascolaire de 2 heures destinée aux collégiennes en vue de favoriser l'esprit d'équipe, de nouer le contact avec la communauté et d'utiliser le programme Google CS First pour leur inculquer les rudiments de la programmation informatique. Des femmes de la communauté technologique locale sont invitées à présenter leur carrière et à fournir des conseils pendant que les élèves travaillent sur leurs projets CS First. Au départ, la majorité des filles ne possédait aucune expérience en informatique tandis qu'au final, elles mourraient d'envie de commencer de nouveaux projets et de montrer leurs compétences en codage à leurs camarades, leurs proches et aux membres de la communauté.

Ressources

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Problématique

Avant de participer au programme Made With Code, l'expérience d'Amaya en matière de codage était très limitée. Et puis, elle ne comprenait pas quand et où le codage était utilisé. Aujourd'hui, Amaya est reconnaissante envers Girls Inc. qui lui a permis de suivre ce programme. Toutefois, elle regrette qu'un trop grand nombre de filles n'aient pas l'occasion d'apprendre le codage ou ne soient pas encouragées à poursuivre une carrière en informatique.

En savoir plus sur Made with Code

Solutions

Grâce à Made with Code, Amaya a réalisé que les femmes pouvaient occuper des postes informatiques importants et faire jeu égal avec les hommes sur le terrain de la programmation. Aujourd'hui, elle a aussi envie d'enseigner le codage à d'autres filles au sein de Girls Inc. Suite à cette expérience, Amaya a également gagné en confiance, elle a pu découvrir ses points forts et son potentiel en leadership.

Ressources

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Problématique

ELiTE was specifically interested in learning how to better serve girls as emerging leaders in technology. They sought to learn from WAAW Foundation (Working to Advance African Women) and model best practices to engage more girls, specifically in Africa.

En savoir plus sur RISE

Solutions

ELiTE a pu transposer les acquis du Kenya, du Ghana et du Nigeria aux États-Unis où elle mène actuellement des programmes parascolaires plus complets dans les établissements. Bien que son objectif était de créer un meilleur environnement de travail pour les filles, ces changements ont abouti à un travail de meilleure qualité de la part de tous les élèves.

Ressources

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Problématique

Selon une étude de 2015 du département de l'Éducation des États-Unis, au moins 17 États ont signalé des pénuries d'enseignants en informatique, certaines remontant même à 1990. Pour soutenir l'enseignement de l'informatique, il convient de perfectionner et de retenir les enseignants qualifiés qui comprennent les dernières pratiques et la pédagogie de l'enseignement de l'informatique.

En savoir plus sur CS4HS

Solutions

Le programme CS4HS consiste à accorder des subventions à des spécialistes locaux de l'enseignement informatique en vue de planifier le perfectionnement des enseignants concernés. Les initiatives CS4HS varient entre les régions en fonction des besoins des enseignants locaux. Toutefois, le résultat est identique puisque les enseignants inculquent l'informatique avec plus de confiance et établissent des liens précieux avec d'autres enseignants dans ce domaine.

Ressources

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Problématique

Beaver Country Day School, a small private school in Massachusetts, recognized the growing importance that computer science plays in the world. However, like many schools in the US, they didn’t offer any programming classes, so their students weren’t getting exposure to CS

En savoir plus sur Pencil Code

Solutions

Pour y remédier, la Beaver Country Day School est devenue en 2013 la première école du pays à intégrer l'informatique dans chacune de ses classes. De l'anglais aux sciences humaines en passant par les mathématiques, elle a mis à profit l'outil Pencil Code pour ajouter la programmation à ses programmes. Avec Pencil Code, les élèves participent aujourd'hui à une multitude d'activités, allant de la conception de chatbots à la création de représentations visuelles de Macbeth, ou encore la résolution d'équations mathématiques, et même le développement d'une application vous indiquant le nombre d'heures que vous devez passer à étudier chaque soir.

Ressources

CS First

"CS First nous a aidés à sensibiliser nos élèves aux fondamentaux de la programmation informatique."

Made with Code

"Après ma première participation au programme Made with Code, je me sentais vraiment forte, j'avais l'impression de tout maîtriser. Je suis partie pleine d'inspiration."

RISE

"Le RISE Award de 2012 a certainement servi de catalyseur à notre incroyable croissance au cours des deux dernières années…"

CS4HS

"Lors de notre atelier CS4HS, nous avons aussitôt choisi Scratch pour initier les élèves à la programmation…"

Pencil Code

"Le codage était pour moi un véritable défi, et le programme Pencil Code m'a permis de tester mes compétences en la matière."

Études

Nous commandons des études dans le but de déterminer précisément comment mieux sensibiliser les élèves à l'informatique et leur permettre d'y avoir accès plus largement. Nous cherchons à identifier les facteurs qui incitent les élèves à poursuivre des études en informatique, ainsi que les obstacles qui les en empêchent.

CONSULTER LES ÉTUDES

Accès à l'informatique et obstacles associés de la maternelle à la terminale aux États-Unis

Enquête auprès de surveillants, de chefs d'établissement, d'enseignants, de parents et d'élèves

Facteurs déterminants qui incitent les femmes à choisir l'informatique

Principaux facteurs qui motivent les jeunes femmes à poursuivre leur apprentissage en informatique