Una apuesta por la independencia y la colaboración
Steven Hope, director de aprendizaje independiente del Leeds City College, está dirigiendo la evolución del enfoque educativo de la institución. "Para llegar más lejos que el aula tradicional, hemos definido zonas de aprendizaje independiente en las que los alumnos puedan trabajar por su cuenta", nos explica. A mediados del 2019 había 16 zonas de aprendizaje independiente, y cada año van añadiendo más en espacios por todos los rincones del campus.
Los alumnos del Leeds City College ya utilizaban Google Workspace y dispositivos Chromebook para trabajar de manera independiente o en proyectos de grupo. Hope quería fomentar aún más el aprendizaje independiente y la colaboración dentro de estos espacios, así como en las aulas de la institución.
"A lo largo de los años, hemos aprendido a valorar este enfoque", afirma Hope. "Nuestra filosofía es ayudar a los profesores a orientar a los alumnos de modo que sean ellos quienes dirijan su propio aprendizaje".
Para fomentar aún más el aprendizaje guiado por los alumnos en la institución, Hope buscó herramientas que permitieran colaborar fácilmente entre alumnos y profesores. "Hay un gran debate pendiente sobre la forma en que las herramientas digitales han ido transformando las habilidades necesarias para el aprendizaje", afirma. "Tenemos cuatro claves: creatividad, pensamiento crítico, comunicación y colaboración. La selección de contenido, un componente fundamental de lo que los alumnos necesitan en la actualidad, me parece la quinta clave. Nuestro trabajo es ofrecerles las herramientas adecuadas para cumplir este objetivo".