Pedagogía innovadora

Profesor asociado, Facultad de Ciencias de la Educación, Tokyo Gakugei University

¿Hasta qué punto consideras que la tecnología influye en las estrategias que adoptan los centros para permitir que los educadores innoven en el aula?

Creo que todo está cambiando. Vemos cómo mejoran la calidad y la cantidad de los métodos de enseñanza y de evaluación, el seguimiento del aprendizaje diario, la comunicación con los padres y alumnos, la evaluación continua y muchos otros aspectos. Por ejemplo, el aprendizaje activo potencia el uso de la tecnología en actividades de aprendizaje, pero también contribuye a mejorar las habilidades docentes de los profesores. Los profesores tienen acceso a nuevos métodos de enseñanza sólidos y eficaces a través de Internet. A diferencia de lo que ocurría con los libros y los materiales que se usaban antes, la frecuencia de acceso es mucho más elevada, los vídeos son más fáciles de entender, es posible intercambiar impresiones y todo eso hace que resulte más fácil que nunca mejorar los métodos de enseñanza. Las mejoras se suceden día tras día, ya que los procesos de aprendizaje y sus resultados se almacenan electrónicamente y se comparten con los alumnos y los padres, que además pueden consultarlo todo fácilmente y a diario. Este progreso ocurre poco a poco, así que puede haber casos en los que el cambio no se perciba con tanta claridad, pero creo que el panorama ha cambiado mucho en comparación con lo que teníamos hace diez años.

¿Cómo describirías la innovación eficaz en los centros educativos? ¿Y la ineficaz?

Creo que hay dos tipos de innovación: una que lo cambia todo de golpe, y otra que solo se percibe como un cambio radical cuando, pasados unos años, miramos atrás y valoramos cómo se han ido consolidando las pequeñas mejoras cotidianas. A veces es necesario recurrir al primer enfoque, pero creo que el segundo es especialmente eficaz. En Japón, el trabajo de los profesores es muy complicado y hay muchas partes implicadas, como los alumnos, los padres, la comunidad, los profesores y las autoridades educativas. Es esencial que todos rememos en la misma dirección. La tecnología es un buen recurso, y creo que innovar en lo que respecta a las mejoras cotidianas es esencial para el desarrollo, dado que no funciona bien si la introducimos y no hacemos nada más.

¿Qué piezas fundamentales deben entrar en juego para que los centros y los educadores innoven de forma eficaz en lo tocante a la enseñanza en el aula?

Yo diría que tener una mentalidad de mejorar y desarrollarse a diario, y no conformarse nunca con lo que se tiene. Por ejemplo, si se produce una innovación importante, esa parte se desarrollará mucho, pero también habrá cierta distorsión a su alrededor. La distorsión la observas después de hacer algo y la notas en el trabajo diario. Como trabajamos con niños en situaciones muy diversas y complejas, solo podemos mejorar y desarrollarnos poco a poco, día a día y con mucho cuidado.