Habilidades para la vida y preparación para el mercado laboral

¿Por qué crees que hay tantos centros que están cambiando su enfoque e intentando preparar a los alumnos para el mercado laboral?

Antes podías pensar que si completabas tus estudios secundarios o superiores era fácil conseguir un empleo. Te habían preparado para trabajar. Pero hoy en día, el mercado laboral es muy diferente. La tecnología está cambiando lo que hacemos en el trabajo, por lo que también necesitamos habilidades distintas. Es muy probable que alguien que tenga hoy 15 años llegue a tener 17 empleos diferentes a lo largo de su vida. La fundación por los jóvenes australianos Foundation for Young Australians (FYA) publicó la serie de informes New Work Order (Nuevo orden en el mercado laboral), que demuestran que los jóvenes australianos tardan una media de 2,6 años en conseguir un empleo a jornada completa después de terminar sus estudios, mientras que en la década de 1980 solo tardaban un año. Esto pone de manifiesto que los centros educativos, las universidades y la formación profesional deben cambiar urgentemente su manera de preparar a los jóvenes para el futuro del trabajo, si es que no lo están haciendo ya.

¿Cómo describirías el modo en que las escuelas afrontan ahora la preparación para el mercado laboral, en comparación con la situación hace cinco años?

Con la adopción de estrategias como nuestro programa $20 Boss (Líder por 20 dólares), estamos observando que muchos educadores de toda Australia hacen todo lo posible por ayudar a los alumnos a prepararse para el mercado laboral. El programa ofrece a los alumnos 20 dólares de capital inicial para crear, lanzar y gestionar un negocio a lo largo del curso escolar, y la clave es convertir el desarrollo de habilidades en lo esencial del aprendizaje. Aunque queda mucho por hacer, lo que esto nos demuestra es que muchos educadores no solo ven las ventajas, sino la necesidad de ofrecer a sus alumnos oportunidades de prepararse para su futuro laboral. Sin embargo, aún queda mucho camino por recorrer hasta que todos los alumnos de Australia estén preparados para el mercado de trabajo, y es esencial que se produzca un cambio global en el sistema. No podemos depender de la buena voluntad de los profesores y es necesario que se produzca una reforma urgente en todo el sector.

¿Cómo crees que evolucionará el concepto de "habilidades para la vida" a lo largo de los próximos 10 años?

Las habilidades para la vida cambiarán para reflejar la influencia creciente de la automatización y la tecnología en nuestros trabajos y entornos laborales. Por lo tanto, algunas competencias, como la alfabetización digital o la comunicación, tendrán una importancia fundamental para los jóvenes que busquen empleo durante la próxima década. Los datos de nuestro informe de investigación New Basics (Nuevas bases) demuestran que la demanda de competencias digitales ha crecido más de un 200 %, la de pensamiento crítico más de un 150 %, la de creatividad más de un 60 % y la de oratoria un 25 %. Es probable que la demanda siga creciendo, especialmente a medida que los australianos más jóvenes tengan que sustituir a muchos de sus compatriotas que se irán jubilando y abandonando la población activa.

Sin embargo, la evolución de las habilidades para la vida ya ha comenzado. Nuestro proyecto de investigación aplicada en South West Victoria, The New Work Mindset in Action (La nueva mentalidad laboral en acción), demuestra que las habilidades son mucho más polivalentes de lo que creíamos inicialmente, y que cuando la gente se forma y ejerce una profesión, adquiere habilidades que pueden llegar a ayudarles a conseguir hasta 13 empleos más a lo largo de su vida. Esta nueva idea de la polivalencia de las competencias es relevante en la actualidad, y transformará el concepto y la importancia de las habilidades para la vida durante el resto de la década.