Opfordrer til både selvstændigt arbejde og samarbejde
Steven Hope, der er Head of Independent Learning på Leeds City College, står i spidsen for en transformation af den måde, som universitetet underviser på. "For at bryde med den traditionelle form for undervisning oprettede vi uafhængige læringszoner, hvor de studerende kan arbejde selvstændigt," forklarer han. I midten af 2019 har universitetet etableret 16 uafhængige læringszoner, og der oprettes hvert år nye på deres campusser.
De studerende på Leeds City College brugte allerede Google Workspace og Chromebooks i forbindelse med selvstændigt arbejde og gruppeprojekter. Hope ville opfordre flere elever til at tage ansvar for egen læring og samarbejde på disse zoner og i undervisningslokalerne.
"I løbet af de seneste par år har vi set, hvor værdifuld denne tilgang er,” siger Hope. "Vi vil gerne hjælpe underviserne med at give de studerende mulighed for at bestemme over deres egen læring."
For at få endnu mere undervisning, der ledes af de studerende, på universitet, satte Hope sig for at finde værktøjer, der gjorde det lettere for de studerende og underviserne at samarbejde. "Der kan siges meget om, hvordan digitale værktøjer har ændret de færdigheder, der skal til for at danne grobund for læring," siger han. "Vi har fire grundpiller – kreativitet, kritisk tænkning, kommunikation og samarbejde. Og da kuratering af indhold nu er blevet så stor en del af det, de studerende skal kunne, anser jeg det som den femte grundpille. Det er vores job at give de studerende de værktøjer, de skal bruge for at kuratere indhold."