Conheça insights e pesquisas sobre educação
Saiba mais sobre a situação atual do ensino de ciência da computação e veja oportunidades de transformar a experiência na sala de aula para que todos os alunos desenvolvam as habilidades necessárias para o futuro.
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Relatórios sobre o ensino de ciência da computação
A ciência da computação no ensino fundamental e médio: relatórios estaduais de 2017
Uma análise sobre as percepções e experiências dos alunos, pais, professores e administradores em relação ao ensino de ciência da computação em 43 estados dos EUA.
K-12 computer science education state reports 2017
A ciência da computação no ensino fundamental e médio: relatórios estaduais de 2017
Para informar o público sobre o progresso feito para garantir uma grande participação no ensino de ciência da computação em escolas do ensino fundamental e médio, este relatório apresenta os resultados das pesquisas Google-Gallup de 2014-15 e 2015-16. Os tópicos incluem percepções, oportunidades, suporte e infraestrutura. Ele também faz recomendações para ampliar o acesso à aprendizagem de ciência da computação em 43 estados.
Veja os resultados por estado
A ciência da computação no ensino fundamental e médio: relatórios estaduais de 2016
Como as percepções, as oportunidades, a participação e a infraestrutura influenciam o ensino de ciência da computação em 11 estados dos EUA.
K-12 computer science education state reports 2016
A ciência da computação no ensino fundamental e médio: relatórios estaduais de 2016
Ampliar o acesso justo dos alunos à ciência da computação é fundamental para nosso futuro, não apenas pela demanda crescente criada pelos empregos na área de computação, mas também porque ela desenvolve o pensamento crítico para resolver problemas complexos, a criatividade para incentivar ideias novas e as habilidades para impulsionar a inovação. Para informar sobre o progresso feito para garantir que a ciência da computação seja para todos, este relatório apresenta a situação do ensino de ciência da educação e recomendações para 11 estados em 2016.
Veja os resultados por estado
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Estratégias para ampliar o acesso e melhorar a participação
Uma análise longitudinal dos programas das faculdades comunitárias para a formação em ciência da computação
As faculdades comunitárias têm um papel significativo ao orientar talentos mais diversificados para carreiras na área de ciência da computação. Descubra o que mais elas podem fazer para facilitar essa jornada. Leia o relatório.
As perspectivas dos alunos sobre os caminhos das faculdades comunitárias para a formação em ciência da computação
Os alunos precisam de mais flexibilidade e clareza no caminho da faculdade comunitária para as carreiras na área de ciência da computação. Leia o relatório.
O ensino da ciência da computação antes da faculdade: estudo de campo
Uma análise sobre como as crianças participam do ensino de ciência da computação e melhorias que podem gerar oportunidades mais justas nas escolas. Leia o relatório.
Mulheres que escolhem a ciência da computação: o que realmente importa
Incentivo e exposição são importantes para convencer as mulheres a buscarem formação em ciência da computação. Leia o relatório.
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Desafios e obstáculos atuais à participação
A busca pela ciência da computação: acesso e obstáculos no ensino fundamental e médio dos Estados Unidos
Os alunos, pais, professores e administradores reconhecem a importância do ensino de ciência da computação, mas ela ainda não é uma prioridade em muitas escolas. Nossos relatórios avaliam o que isso significa para meninas, negros, hispânicos e alunos de áreas rurais nos Estados Unidos.
Searching for computer science: Access and barriers in U.S. K-12 education
A busca pela ciência da computação: acesso e obstáculos no ensino fundamental e médio dos Estados Unidos
Com os avanços rápidos em tecnologia e o número crescente de profissões que dependem da ciência da computação, é fundamental que todos os alunos tenham oportunidade de receber alfabetização digital e desenvolver habilidades básicas de ciência da computação, como pensamento computacional e programação/codificação.
Veja o resumo dos resultados por grupo
O fim da desigualdade: alunos negros
O fim da desigualdade: meninas
O fim da desigualdade: alunos hispânicos
O fim da desigualdade: distritos escolares rurais e de cidades pequenas
Lacunas de diversidade no ensino de ciência da computação: uma análise da falta de representatividade de meninas, negros e hispânicos
Entender os obstáculos sociais e estruturais que desestimulam os alunos a aprender ciência da computação pode ajudar os pais, professores e administradores a encontrar formas de trazer mais alunos para essa área. Leia o relatório.
Incentivos para aprender ciência da computação
Além de acesso, interesse e confiança fazem a diferença sobre quais alunos aprendem habilidades de ciência da computação e quais não aprendem. Leia o relatório.
Imagens da ciência da computação: percepções de alunos, pais e educadores nos Estados Unidos
Estereótipos antigos e poucas pessoas de exemplo para se inspirar podem contribuir para a falta de diversidade racial e de gênero no ensino de ciência da computação e nas carreiras dessa área. Leia o relatório.
Decifrando o código: a prevalência e a natureza das representações sobre a ciência da computação na mídia
A forma como a ciência da computação é apresentada nos grandes meios de comunicação pode influenciar as percepções dos alunos sobre quem são os profissionais da ciência da computação e o que eles fazem. Leia o relatório.
Tendências na situação da ciência da computação nas escolas de ensino fundamental e médio dos Estados Unidos
Uma análise de como as percepções sobre a ciência da computação e das oportunidades de aprendizagem estão evoluindo entre os alunos, professores e administradores do ensino fundamental e médio. Leia o relatório.
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Estratégias para melhorar a participação dos alunos e desenvolver habilidades para o futuro
Incentivo às habilidades: preparando os alunos para o futuro
Como as habilidades do século XXI, como alfabetização digital, trabalho em equipe e pensamento crítico, estão preparando (ou não) os alunos para o futuro no mercado de trabalho. Leia o relatório.
Exploração e excelência nas escolas do século XXI
Para preparar os alunos para os empregos do século XXI, os professores precisam de novas estratégias, tecnologias e ferramentas na sala de aula. Leia o relatório.
O fim da desigualdade: alfabetização e matemática aprimoradas pela colaboração com TIC
A tecnologia da informação e comunicação (TIC) tem potencial para aprimorar a eficácia dos modelos de ensino de leitura e matemática. Leia o relatório.
Situação dos professores na Finlândia: como respeito e autonomia moldaram a profissão
Professor é uma das profissões mais procuradas e respeitadas na Finlândia. Veja aqui o motivo e o que isso significa para o sistema educacional. Leia o relatório.
Preconceito inconsciente na sala de aula: evidências e oportunidades
Uma análise sobre como o preconceito inconsciente influencia a representatividade nas áreas de ciência da computação, ciências, tecnologia, engenharia e matemática e algumas estratégias para melhoria. Leia o relatório.
Inteligência ilimitada: um argumento a favor da inteligência artificial na educação
Um manual sobre a inteligência artificial e o potencial dela para ampliar e melhorar a aprendizagem dos alunos nas salas de aula do mundo real. Leia o relatório.
Primeiros passos
Conheça histórias do mundo real
Veja exemplos de como ampliar o acesso ao ensino de ciência da computação de qualidade aumenta as oportunidades de aprendizagem para os alunos.